朝花夕拾读后感（通用6篇）
朝花夕拾读后感
读《朝花夕拾》有感 1
《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，它宛如一幅绚丽多彩的画卷，展现了先生童年至青年时期的生活经历与心路历程。在阅读这本书的过程中，我仿佛穿越时空，与先生一同感受着那些往昔岁月的喜怒哀乐，也从中领悟到了许多深刻的人生哲理。
书中，先生用细腻而深情的笔触描绘了他的童年生活。在《从百草园到三味书屋》中，百草园是他儿时的乐园，那里有碧绿的菜畦、高大的皂荚树、紫红的桑椹，还有油蛉、蟋蟀、蜈蚣等各种奇妙的小动物。先生在百草园中尽情地玩耍、探索，享受着大自然赋予的无尽乐趣。而三味书屋则是他接受封建教育的场所，尽管有严厉的先生和枯燥的书本，但先生仍能在课余时间寻找到一些乐趣，如在课桌上刻字、到后园玩耍等。这些童年的回忆，充满了童真童趣，让我感受到了先生对自由和快乐的向往。
除了童年趣事，先生也在书中深刻地反思了封建教育制度和传统礼教对人性的压抑与束缚。在《五猖会》中，先生满心期待着去看五猖会，这是一个盛大的民间庙会，然而父亲却在他即将出发时要求他背诵《鉴略》，背不出就不许去。先生在痛苦与无奈中完成了背诵，但此时他对五猖会的兴趣已荡然无存。这一经历让我看到了封建教育制度的残酷，它不顾及孩子的感受和兴趣，只是一味地灌输知识，扼杀了孩子的天性。而在《二十四孝图》中，先生对封建孝道故事进行了批判，如“郭巨埋儿”等故事，违背了人性和常理，是对生命的漠视和对人性的扭曲。这些反思让我认识到，我们应该摒弃封建礼教中的糟粕，尊重人性，追求自由和平等。
先生还在书中表达了对师友的怀念之情。在《藤野先生》中，藤野先生是一位严谨治学、没有民族偏见的好老师，他对先生的学业悉心指导，对先生的生活也关怀备至。先生对藤野先生充满了感激和敬意，他的教诲和人格魅力深深地影响了先生的一生。在《范爱农》中，范爱农是先生的一位友人，他们一同经历了许多风雨，有着深厚的情谊。范爱农的命运悲惨，他的遭遇反映了当时社会的黑暗和知识分子的困境。先生对他的怀念和同情，也让我感受到了友情的珍贵和在困境中相互扶持的重要性。
《朝花夕拾》不仅是一部回忆性的作品，更是一部具有深刻思想内涵的作品。它让我看到了先生在那个动荡不安的时代背景下，对社会、对人生的深刻思考和探索。通过阅读这本书，我也更加珍惜现在的生活，感恩身边的人和事。同时，它也激励着我要勇敢地面对生活中的困难和挑战，不断追求真理和进步，努力成为一个有思想、有担当的人。正如先生所说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。”
读《朝花夕拾》有感 2
当我翻开《朝花夕拾》，仿佛走进了鲁迅先生那充满回忆与思考的世界。这本书犹如一面镜子，反射出那个时代的社会风貌，也映照出先生内心深处的情感波澜。
在《朝花夕拾》中，给我印象最为深刻的是《阿长与〈山海经〉》。阿长是先生家的保姆，她是一个粗俗、迷信但又善良、朴实的劳动妇女。她有着许多繁琐的规矩，如新年要吃福橘、人死了要说“老掉了”等，这些规矩让先生感到厌烦。然而，阿长却给先生买来了他心心念念的《山海经》，这一举动让先生对她的态度发生了根本性的转变，从厌恶到敬重。通过阿长的形象，我看到了封建社会底层劳动人民的生活状态，他们虽然没有受过多少教育，但却有着一颗善良的心。同时，也让我感受到了人与人之间真挚的情感是可以跨越身份和地位的差异而存在的。
《朝花夕拾》中的《无常》也让我深受触动。无常是民间传说中的鬼差，他在文中被描绘得形象生动、性格鲜明。无常有着“雪白的一条莽汉”的形象，头戴高帽，手持破扇，眉眼外梢都向下，像一个“活无常”。他的行为举止与人们印象中的鬼差大相径庭，他善良、公正、有人情味。他会在看到母亲哭死去的儿子时，放儿子还阳半刻，却因此被顶头上司阎罗王打了四十大棒。无常的形象反映了当时人们对公正、善良的渴望，也从侧面批判了封建统治阶级的黑暗和不公。在那个社会里，人们只能寄希望于一个虚构的鬼差来实现公平正义，这是多么的无奈和悲哀。
鲁迅先生在《朝花夕拾》中还通过对往事的回忆，对封建旧思想进行了深刻的批判。在《父亲的病》中，先生描述了父亲患病期间，中医们用各种奇特的药方来治疗，如原配蟋蟀一对、平地木十株等，这些药方不仅毫无疗效，反而延误了病情，最终导致父亲的去世。先生通过这一经历，揭示了中医的局限性和封建迷信思想对人们的危害，呼吁人们要相信科学，摒弃封建迷信。
阅读《朝花夕拾》，让我感受到了鲁迅先生对过去的深刻反思和对未来的殷切期望。他用文字记录下那些曾经的人和事，不仅仅是为了缅怀过去，更是为了警示后人。我们生活在一个与先生所处时代截然不同的社会，但书中所传达的思想和情感依然具有深刻的现实意义。我们应该珍惜现在的美好生活，努力学习科学文化知识，不断提高自身素质，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。同时，也要保持一颗善良、正直的心，关注身边的人和事，勇于批判社会中的不良现象，让我们的社会更加和谐、美好。
读《朝花夕拾》有感 3
《朝花夕拾》是一部经典的散文集，它承载着鲁迅先生对往昔岁月的深情回忆与深刻思考。在阅读这本书的过程中，我仿佛跟随先生的笔触，穿越时空，回到了那个风云变幻的时代，亲身体验了他的喜怒哀乐。
书中的《从百草园到三味书屋》给我带来了无尽的欢乐与遐想。百草园是先生童年的天堂，那里充满了生机与活力。碧绿的菜畦、高大的皂荚树、紫红的桑椹，构成了一幅美丽的自然画卷。在这片乐园里，先生可以自由自在地玩耍，捉蟋蟀、找蜈蚣、摘覆盆子，每一项活动都充满了童真童趣。而三味书屋则是先生接受封建教育的地方，尽管有严厉的先生和枯燥的书本，但先生依然能在其中找到一些乐趣，如在课桌上刻字、到后园折腊梅花等。这篇文章让我感受到了先生对童年自由生活的怀念，也让我思考了封建教育制度对儿童天性的压抑。在现代社会，我们应该重视儿童的个性发展，为他们提供一个宽松、自由的成长环境，让他们能够充分发挥自己的想象力和创造力。
《朝花夕拾》中的《琐记》则让我看到了先生在求学道路上的探索与追求。先生先后在南京的几所学校求学，他在那里接触到了新的思想和知识，也经历了一些挫折和困惑。在江南水师学堂，先生对那里的教学内容和管理方式感到不满;在矿务铁路学堂，先生开始接触到西方的科学知识，如地质学、矿物学等，这为他日后的文学创作和思想发展奠定了基础。先生在求学过程中的不断探索精神，让我深受鼓舞。在学习和生活中，我们也应该勇于尝试新事物，不断拓宽自己的视野，追求知识和真理。
鲁迅先生在《朝花夕拾》中还通过对一些人物的描写，表达了他对人性的思考。在《藤野先生》中，藤野先生是一位令人敬佩的老师，他对先生的学业严格要求，对先生的人格尊重有加。他不受民族偏见的影响，平等地对待每一位学生。藤野先生的形象体现了人性中的美好与善良，他的教诲和鼓励让先生在异国他乡感受到了温暖和力量。而在《范爱农》中，范爱农是一位性格复杂的人物，他既有正直、倔强的一面，又有消沉、苦闷的一面。他的命运反映了当时社会变革时期知识分子的困境与无奈。通过这些人物描写，先生让我们看到了人性的多面性，也让我们思考了在不同的社会环境下，人应该如何坚守自己的信念和追求。
《朝花夕拾》是一部具有深刻思想内涵和文学价值的作品。它让我在阅读中感受到了先生对生活的热爱、对社会的批判、对人性的思考。通过这本书，我不仅了解了先生的个人经历和思想发展，也对那个时代的社会风貌有了更深刻的认识。它将继续启发我在人生的道路上不断思考、不断探索，努力成为一个有思想、有情怀的人。
读《朝花夕拾》有感 4
捧起《朝花夕拾》，就如同握住了一把通往过去的钥匙，鲁迅先生用他那独特的笔触，缓缓开启了一扇扇记忆的大门，让我得以窥探他曾经的世界，领略那个时代的风云变幻与人间百态。
在《朝花夕拾》中，我尤为喜爱《狗·猫·鼠》这一篇章。文章以动物为喻，实则是对当时社会现象的深刻批判。先生对猫的厌恶，不仅仅是因为猫的一些习性，更是因为猫象征着那些欺凌弱小、虚伪狡诈的“正人君子”。先生回忆起自己小时候心爱的隐鼠被猫吃掉的经历，心中的愤怒与对猫的反感油然而生。而在当时的社会，那些有权有势的人就如同猫一样，肆意妄为，欺压百姓，却还要装出一副道貌岸然的样子。通过这篇文章，我深刻地感受到了先生对社会不公的强烈不满和对弱势群体的深切同情。他用犀利的文字，毫不留情地揭露了那些黑暗势力的丑恶嘴脸，呼吁人们要敢于反抗，追求正义。
《朝花夕拾》中的《二十四孝图》也给我留下了深刻的印象。先生在文中对封建孝道故事进行了猛烈的抨击。他列举了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，指出这些所谓的孝道故事违背了人性和常理，是对人性的扭曲和对生命的漠视。在封建礼教的束缚下，人们被迫接受这些荒谬的观念，以一种极端的方式来表现孝道。先生的批判让我认识到，传统的孝道观念需要与时俱进，我们应该倡导一种尊重人性、符合现代社会价值观的孝道文化。真正的孝道不应该是建立在牺牲和痛苦之上，而是应该体现在对父母的关爱、尊重和陪伴之中。
此外，《朝花夕拾》还让我看到了先生在成长过程中的思想转变。从最初对封建教育的懵懂与顺从，到后来逐渐意识到其弊端并产生反抗意识;从对旧传统的批判，到对新思想的探索与追求。先生在不断地思考和实践中，逐渐形成了自己独特的思想体系。他的经历告诉我们，成长是一个不断反思、不断进步的过程。我们在生活中也应该勇于质疑，敢于突破传统观念的束缚，不断探索未知的领域，这样才能实现自我的成长和社会的进步。
《朝花夕拾》是一部充满智慧和力量的作品。它不仅让我了解了鲁迅先生的个人经历和思想发展，也让我对那个时代的社会、文化、人性等方面有了更深入的认识。它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在阅读中汲取力量，在思考中不断成长。我相信，这部作品将永远散发着它独特的魅力，激励着一代又一代的读者去追求真理、正义和美好的生活。
读《朝花夕拾》有感 5
读完《朝花夕拾》，心中涌起一股难以言喻的感动与敬佩。鲁迅先生用他那如椽之笔，将往昔的点点滴滴精心编织成一部部生动的篇章，每一篇都蕴含着他对生活、对社会、对人性的深刻洞察与思考。
《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》是一篇极具温情的作品。阿长，这个平凡而又伟大的保姆，在先生的笔下栩栩如生。她虽然有着许多令人厌烦的缺点，如迷信、唠叨、粗俗等，但她却用自己的方式关心着先生。她为先生讲述美女蛇的故事，让先生对神秘的百草园充满了更多的好奇与敬畏;她费尽心思为先生买来《山海经》，那是先生心心念念却难以得到的书。当先生拿到书的那一刻，阿长的形象在他心中瞬间高大起来。从阿长的身上，我看到了人性的善良与朴实。在那个物质匮乏、文化落后的时代，阿长用她的爱为先生点亮了一盏温暖的灯。这也让我反思在现代社会中，我们是否过于注重物质和表面的东西，而忽略了身边那些默默付出的人。我们应该学会珍惜身边的每一份关爱，用一颗感恩的心去对待他人。
《朝花夕拾》中的《五猖会》则让我深刻地体会到了封建教育制度对儿童心灵的创伤。先生满心欢喜地期待着去看五猖会，那是孩子们心中的盛大节日。然而，父亲却在他即将出发时要求他背诵《鉴略》，背不出就不许去。先生在痛苦与无奈中完成了背诵，但此时他对五猖会的兴趣已被消磨殆尽。这一经历让我看到了封建家长制和教育制度的专制与冷酷。他们将自己的意志强加给孩子，不考虑孩子的感受和兴趣，扼杀了孩子的天性和快乐。在当今社会，我们倡导素质教育，注重孩子的全面发展，就是为了避免重蹈封建教育的覆辙。我们应该尊重孩子的个性和兴趣，让他们在快乐中学习，在自由中成长。
鲁迅先生在《朝花夕拾》中还通过对一些历史人物和事件的回忆，表达了他对民族命运的深切关注。在《藤野先生》中，藤野先生对先生的教诲和鼓励，不仅仅是师生之间的情谊，更是先生在异国他乡感受到的民族尊严和希望。先生看到中国留学生的麻木不仁，深感痛心，他意识到拯救民族的关键在于唤醒民众的意识。藤野先生的形象成为了先生心中的一座灯塔，激励着他拿起笔，用文字来唤醒沉睡的中国。这让我明白，作为一名新时代的青年，我们肩负着民族复兴的重任。我们应该努力学习，不断提高自己的综合素质，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
《朝花夕拾》是一部不朽的经典之作，它跨越了时空的界限，至今仍然具有深刻的现实意义。它让我在阅读中感受到了先生的伟大人格和崇高精神，也让我对自己的人生有了更多的思考和感悟。我将带着先生的教诲和期望，在人生的道路上坚定地走下去，努力创造属于自己的精彩人生。
读《朝花夕拾》有感 6
《朝花夕拾》像是一部时光机，带着我穿梭于鲁迅先生的过往岁月，在字里行间，我感受到了岁月的沉淀与思想的深邃。
在《朝花夕拾》里，《从百草园到三味书屋》无疑是一幅绚丽多彩的童年画卷。百草园中的一草一木、一虫一鸟，都充满了生机与趣味。先生在这里度过了无忧无虑的时光，他对自然的热爱和好奇在文中展露无遗。那高大的皂荚树、紫红的桑椹、会唱歌的油蛉、会弹琴的蟋蟀，仿佛是大自然赋予孩子们的最好礼物。而三味书屋则是另一个世界，虽然有刻板的先生和枯燥的书本，但先生仍能在其中发现乐趣，比如在课桌上偷偷地画画、与同窗们在课间嬉戏。这篇文章让我思考，童年对于一个人来说究竟意味着什么?它是我们心灵深处最纯净的角落，是我们对世界最初的认知和探索。在现代社会，孩子们的童年往往被各种辅导班和电子产品所占据，他们是否还能拥有像先生那样纯粹而快乐的童年呢?我们应该努力为孩子们创造条件，让他们亲近自然、感受生活，在快乐中成长。
《朝花夕拾》中的《父亲的病》则是对封建医疗制度的有力控诉。先生详细地描述了父亲患病期间，那些所谓的名医们开出的稀奇古怪的药方，如原配蟋蟀一对、平地木十株等，这些药方不仅没有治好父亲的病，反而让父亲的病情日益加重。先生通过这一经历，深刻地批判了封建医疗的愚昧和迷信。在当时的社会，人们缺乏科学知识，只能盲目地相信那些庸医，导致许多悲剧的发生。这也提醒我们，科学知识的普及是多么的重要。在现代社会，我们拥有先进的医疗技术和科学的医疗体系，但我们仍不能忽视对科学知识的学习和传播，只有这样，我们才能避免类似的悲剧再次发生。
此外，《朝花夕拾》还展现了先生对旧友的怀念之情。在《范爱农》中，范爱农是先生的一位志同道合的朋友，他们一同经历了社会的变革与动荡。范爱农的性格倔强、正直，但他的命运却十分坎坷。他在辛亥革命后，满怀希望却又失望透顶，最终在穷困潦倒中结束了自己的生命。先生对范爱农的怀念，不仅仅是对一位朋友的思念，更是对那个时代知识分子命运的深刻反思。在那个动荡不安的社会，知识分子们试图寻找出路，但往往却陷入困境。这让我意识到，社会的稳定与发展对于个人的成长和幸福是多么的重要。我们应该珍惜现在的和平环境，努力为社会的进步贡献自己的力量。
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