《出师表》教案（通用三篇）
《出师表》教案一
一、教学目标
1. 了解诸葛亮的生平及《出师表》的写作背景。
2. 积累文言词汇，疏通文意，理解文章内容。
3. 分析诸葛亮的形象，体会他的忠君爱国之情。
4. 学习本文议论、叙事、抒情相结合的写作方法。
二、教学重难点
1. 重点
(1)积累文言词汇，疏通文意。
(2)分析诸葛亮的形象，体会他的忠君爱国之情。
2. 难点
学习本文议论、叙事、抒情相结合的写作方法。
三、教学方法
诵读法、讨论法、点拨法
四、教学过程
1. 导入新课
播放电视剧《三国演义》中诸葛亮的片段，引出课题《出师表》。
2. 作者及背景介绍
(1)介绍诸葛亮的生平及主要事迹。
(2)介绍《出师表》的写作背景。
3. 朗读课文
(1)教师范读，学生听读，注意字音、节奏和感情。
(2)学生自由朗读，熟悉课文内容。
(3)指名朗读，其他学生点评。
4. 疏通文意
(1)学生结合注释，自主疏通文意。
(2)小组合作，讨论疑难词句。
(3)教师巡视，解答学生疑问。
(4)全班交流，疏通文意。
5. 分析课文
(1)本文可以分为几个部分?各部分的主要内容是什么?
明确：本文可以分为三个部分。第一部分(1-5 段)，分析当时的形势，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。第二部分(6-7 段)，追述往事，表达自己“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。第三部分(8-9 段)，明确各方面的责任，总结全文。
(2)诸葛亮在文中提出了哪些建议?这些建议有什么现实意义?
明确：诸葛亮在文中提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。这些建议在当今社会仍然具有重要的现实意义。广开言路可以让领导干部广泛听取群众的意见和建议，提高决策的科学性和民主性;严明赏罚可以增强人们的责任感和使命感，提高工作效率;亲贤远佞可以营造良好的政治生态，促进社会的和谐发展。
(3)诸葛亮在文中回忆了哪些往事?这些往事表达了他怎样的感情?
明确：诸葛亮在文中回忆了三顾茅庐、临危受命、白帝城托孤等往事。这些往事表达了他对先帝的感激之情和“报先帝而忠陛下”的真挚感情。
(4)分析诸葛亮的形象。
明确：诸葛亮是一位忠诚、智慧、勤勉、有责任感的政治家和军事家。他忠于蜀汉政权，为实现“北定中原”“兴复汉室”的目标，鞠躬尽瘁，死而后已。他足智多谋，善于分析形势，提出合理的建议。他勤勉敬业，亲自处理政务，不辞辛劳。他有责任感，对后主严格要求，希望他能够成为一位贤明的君主。
6. 写作特色分析
(1)本文议论、叙事、抒情相结合的写作方法有什么作用?
明确：本文议论、叙事、抒情相结合，使文章既有说服力，又有感染力。议论部分提出建议，分析形势，表明作者的政治见解和主张;叙事部分回忆往事，表达作者对先帝的感激之情和“报先帝而忠陛下”的真挚感情;抒情部分抒发作者的忠诚和决心，使文章充满感染力。
(2)本文语言质朴、恳切，有什么表达效果?
明确：本文语言质朴、恳切，表达了作者的真情实感，容易引起读者的共鸣。同时，这种语言风格也符合诸葛亮作为一位忠臣的身份和性格特点。
7. 课堂小结
(1)总结本文的主要内容和写作特色。
(2)强调诸葛亮的忠君爱国之情，对学生进行思想教育。
8. 布置作业
(1)背诵全文。
(2)完成课后练习。
《出师表》教案二
一、教学目标
1. 熟读课文，准确翻译文中重点字词和句子。
2. 理解诸葛亮的政治主张和忠诚之心。
3. 学习本文的写作手法，体会其严谨的逻辑和真挚的情感。
二、教学重难点
1. 重点
(1)掌握重点字词和句子的翻译。
(2)理解诸葛亮的政治主张和忠诚之心。
2. 难点
学习本文的写作手法，体会其严谨的逻辑和真挚的情感。
三、教学方法
诵读法、讲解法、讨论法
四、教学过程
1. 导入
以诸葛亮的故事或名言导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 作者及背景介绍
(1)介绍诸葛亮的生平事迹和成就。
(2)讲解《出师表》的写作背景，让学生了解当时的历史情况。
3. 朗读课文
(1)教师范读，学生跟读，注意字音、节奏和语气。
(2)学生自由朗读，熟悉课文内容。
(3)指名朗读，其他学生点评。
4. 翻译课文
(1)学生结合注释，自主翻译课文，圈出不懂的字词和句子。
(2)小组讨论，解决疑难问题。
(3)教师讲解重点字词和句子，帮助学生疏通文意。
5. 分析课文
(1)文章开头分析了当时的形势，诸葛亮提出了哪些建议?
明确：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。
(2)诸葛亮在文中回顾了哪些往事?这些往事有什么作用?
明确：回顾了三顾茅庐、临危受命、白帝城托孤等往事。作用是表达诸葛亮对先帝的感激之情，同时也表明自己的忠诚和决心。
(3)诸葛亮在文中表达了怎样的情感?
明确：表达了诸葛亮对先帝的感激之情、对后主的忠诚之心以及北伐中原的决心。
6. 写作特色分析
(1)本文的结构有什么特点?
明确：本文结构严谨，层次分明。开头分析形势，提出建议;中间回顾往事，表达情感;结尾明确责任，总结全文。
(2)本文的语言有什么特点?
明确：本文语言质朴、恳切，富有感染力。诸葛亮以真诚的态度和强烈的责任感，表达了自己的政治主张和忠诚之心。
7. 拓展延伸
(1)讨论诸葛亮的忠诚精神对我们有什么启示?
(2)结合历史和现实，谈谈你对“亲贤远佞”的理解。
8. 课堂小结
(1)总结本文的主要内容和写作特色。
(2)强调诸葛亮的忠诚精神和政治智慧，引导学生树立正确的价值观和人生观。
9. 布置作业
(1)背诵课文。
(2)完成课后练习。
《出师表》教案三
一、教学目标
1. 掌握文中重要的文言实词、虚词和特殊句式。
2. 理解诸葛亮的忠君爱国思想和北伐主张。
3. 分析文章的结构和论证方法。
4. 培养学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力。
二、教学重难点
1. 重点
(1)掌握文言词汇和句式。
(2)理解诸葛亮的思想感情。
2. 难点
分析文章的论证方法。
三、教学方法
诵读法、讲解法、讨论法
四、教学过程
1. 导入新课
播放一段关于诸葛亮的视频或讲述一个诸葛亮的故事，引出课文《出师表》。
2. 作者及背景介绍
(1)介绍诸葛亮的生平事迹和历史地位。
(2)讲解《出师表》的写作背景，让学生了解当时的政治局势。
3. 朗读课文
(1)教师范读，学生跟读，注意字音、节奏和语气。
(2)学生自由朗读，熟悉课文内容。
(3)指名朗读，其他学生点评。
4. 文言知识讲解
(1)重点字词解释。
如：崩殂、疲弊、秋、殊遇、开张圣听、恢弘、引喻失义、陟罚臧否、异同、作奸犯科、有司、平明之理、内外异法、良实、志虑忠纯、简拔、咨诹善道等。
(2)虚词用法。
如：以、于、之、而等。
(3)特殊句式。
如：判断句、倒装句、省略句等。
5. 内容分析
(1)文章开头诸葛亮分析了当时的形势，提出了哪些建议?
明确：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。
(2)诸葛亮为什么要提出这些建议?
明确：为了实现“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”的目标，必须先整顿内政，使国内政治清明，才能有足够的力量进行北伐。
【《出师表》教案（通用三篇）】相关文章
